01384nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100005700113245012900170260001200299260003000311300001100341520044900352856009300801856009600894856009600990856008001086HARMA 61273m    g0  d        cr mn ---auama240426c               go  d        fre    a9782343137810  bfre0 aKarine Bécu-Robinault - Préface de Patrice Venturini  aAnalyse des interactions en classe de physique - Le geste, la parole et l'écritbLe geste, la parole et l'écrit -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a268 p.  aCet ouvrage offre une contribution originale dans le champ de la didactique de la physique. Des ancrages théoriques, relatifs à l'épistémologie et la sémiotique, ont été articulés pour constituer le cadre épistémosémiotique, mobilisé ensuite pour la conception et l'analyse de séances d'enseignement. Les hypothèses sous-jacentes à ce cadre reposent sur l'élaboration des savoirs en physique et leurs modes de communication.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343137810r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823431378102Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823431378102Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823431378102Lire ce livre en ligne