01455nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100001800113245012400131260001200255260003000267300001100297520056400308856009300872856009600965856009601061856008001157HARMA 62011m    g0  d        cr mn ---auama240503c               go  d        fre    a9782343164403  bfre0 aLassaad Kalai  aContextualisation de l'enseignement de la grammaire française et Tunisie - Enjeux et limitesbEnjeux et limites -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a280 p.  aComment le contexte interagit-il avec l'acte d'enseignement ? Comment identifier les paramètres qu'il convient d'intéger dans le processus didactique ? Comment concevoir cette nécessaire articulation entre prise en compte du contexte et situation didactique ? Ces questions sont au coeur de cet ouvrage qui examine le problème de la contextualisation et des notions qui l'entourent et s'intéresse aux modalités de l'enseignement du français dans le contexte tunisien en resserrant sur la question précise de la grammaire.


40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343164403r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823431644032Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823431644032Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823431644032Lire ce livre en ligne