02090nlm0 22002051i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100001700114245008200131260001200213260002200225300001100247520135700258856009301615856009601708856008001804HARMA 218267m    g0  d        cr mn ---auama250608c               go  d        fre    a9782336539348  bfre0 aModou Ndiaye  aDes langues nationales aux valeurs citoyennes pour une école de développement  aParis :  bHarmattan Sénégal  a170 p.  aCet ouvrage conforte l’idée que la prise en compte effective des ressources qu’offre le contexte multilingue, notamment l’introduction des langues nationales dans le dispositif pédagogique scolaire, en cohabitation avec le français, pourrait aider à relever le défi de la qualité auquel est confronté le système éducatif sénégalais.<br>L’auteur rappelle les arguments théoriques comme pratiques établissant la supériorité de l’enseignement bilingue, comparé à celui traditionnel exclusivement en français. Il déplore que malgré les expérimentations concluantes, et l’existence d’un modèle harmonisé de bilinguisme scolaire, exhaustif et fondé sur une option claire et démocratique, la mise à l’échelle plusieurs fois annoncée, soit reportée d’année en année. Il évalue les facteurs de réussite ainsi que les faiblesses dans la mise en œuvre de l’enseignement bilingue pour permettre de les consolider dans le premier cas ou de les surmonter dans le second.  <br>L’auteur conclut, en considérant que le programme bilingue n’atteindra, cependant, l’objectif de la qualité que s’il s’inscrit dans un environnement global engagé dans la promotion des valeurs citoyennes aussi bien dans ses contenus d’enseignement que dans sa gouvernance.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336539348r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823365393482Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823365393482Lire ce livre en ligne