02588nlm0 22002051i 450 001001100000006001900011007001500030008004100045020001500086040000800101100002300109245007300132260001200205260002600217300001100243520186800254856009002122856009302212856007702305HARMA 1860m    g0  d        cr mn ---auama240519c               go  d        fre    a2738403565  bfre0 aYvette Farraudiere  aEcole et société en Guyane française - Scolarisation et colonisation  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a120 p.  aLa Guyane, 9 000 km environ de terre française sur le continent américain, est durablement projetée dans l'actualité par la présence sur son sol, à Kourou, d'une partie importante de l'activité spatiale européenne. De l'extérieur, ce pôle prestigieux de développement peut faire écran sur les réalités socio-culturelles de la population guyanaise traditionnelle. Celle-ci, peu nombreuse - moins de 100 000 habitants - est constituée de groupes très contrastés où se distinguent les créoles, les populations tribales nègres et amérindiennes et les immigrés d'origine diverse. Ici la formation des hommes constitue un enjeu d'intérêt supérieur. Mais en Guyane, l'école et la société entretiennent des relations fortement marquées par l'histoire. Depuis un siècle, ce territoire est doté d'un système scolaire calqué sur le modèle français. Le choix de l'assimilation politico-administrative de la Guyane à la métropole entraîne naturellement, et pour l'essentiel, la même réglementation scolaire, les mêmes objectifs officiels annoncés aux maîtres et aux familles. Or, ce système a été élaboré et a d'abord fonctionné dans un pays modelé par quelque deux mille ans de " civilisation " et deux siècles d'industrialisation où la majorité de la population savait déjà lire et écrire et où les trois quarts des enfants scolarisables étaient déjà scolarisés. Il a été appliqué à un territoire très faiblement peuplé, à peine mis en valeur au cours de trois siècles de colonisation et à une société post-esclavagiste comptant plus de 80 % d'analphabètes. Il s'agit de savoir comment les choix initiaux en matière scolaire pour la Guyane conditionnent de manière quasi irréversible le développement de ce système scolaire et celui de la société guyanaise à laquelle il est désormais lié.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2738403565r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27384035652Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27384035652Lire ce livre en ligne