01769nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002200113245023400135260001200369260003000381300001100411520087200422856009301294856009601387856008001483HARMA 62651m    g0  d        cr mn ---auama240419c               go  d        fre    a9782343172439  bfre0 aVéronique Francis  aEcole et familles en situation de précarité : un lien fragile à renforcer - Dossier coordonné par Lise Gremion, François Gremion et Catherine DumoulinbDossier coordonné par Lisa Grémion, François Grémion et Catherine Dumoulin -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a174 p.  aDévelopper les échanges sous des formes partenariales entre l'école et les familles pour assurer le succès des parcours scolaires est fortement préconisé tout en étant fréquemment questionné. Si la recherche montre l'effet positif de la collaboration entre enseignants et parents, elle souligne aussi le poids des attentes scolaires et de la disqualification symbolique qui touche les familles les plus vulnérables. Ce dossier thématique <em>Ecole et familles en situation de précarité : un lien fragile à renforcer</em> dirigé par Lise Gremion (HEP Vaud, Lausanne), François Gremion (HEP-BEJUNE, Bienne) et Catherine Dumoulin (Université du Québec à Chicoutimi) interroge les points névralgiques à considérer pour une école plus attentive à la diversité des contextes familiaux et et sociaux, et plus équitable pour les élèves et leurs parents.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343172439r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823431724392Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823431724392Lire ce livre en ligne