01376nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100001800113245004800131260001200179260002600191300001000217520056600227856009300793856009600886856009600982856008001078HARMA 33928m    g0  d        cr mn ---auama250113c               go  d        fre    a9782296545984  bfre0 aAlain Calosci  aEDUCATION ET IDENTITE - de Piaget à Spinoza  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a94 p.  aLa plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Nombre d'entre elles tentent de répondre à la question : <em>comment l'enfant apprend ? </em>et relativement peu : <em>pourquoi ?</em>. Lorsque l'enfant apprend, c'est parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire. C'est sur ce mécanisme qu'il faut bâtir nos pédagogies.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296545984r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97822965459842Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97822965459842Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97822965459842Lire ce livre en ligne