01293nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100002100110245008700131260001200218260002600230300001100256520056000267856009000827856009300917856007701010HARMA 10058m    g0  d        cr mn ---auama241222c               go  d        fre    a2747504352  bfre0 aFrançoise Pouëch  aEFFETS DES JEUX LANGAGIERS DE L'ORAL SUR L'APPRENTISSAGE DE L'ÉCRIT  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a222 p.  aLa rééducation des troubles du langage écrit par les orthophonistes évacue encore souvent la dimension socio-historique de la lecture et de l'écriture et leur " préhistoire ". Ici la réflexion porte : sur la production-réception de textes d'un point de vue socio-historique et herméneutique - sur la façon dont trois enfants aux styles contrastés dans le récit et le jeu en maternelle entrent dans l'apprentissage de l'écrit en CP - sur une alternative aux tests d'évaluation du langage oral et écrit chez l'enfant.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747504352r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475043522Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475043522Lire ce livre en ligne