01368nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100005400110245010600164260001200270260002600282300001100308520058300319856009000902856009300992856007701085HARMA 18025m    g0  d        cr mn ---auama241223c               go  d        fre    a2747568482  bfre0 aChristian Pellois - Avant-propos de Bernard Cadet  aEnseignement et formation  le développement de la personne - Le sensible et le relationnel - Tome III  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a266 p.  aLorsque les schémas d'organisation des enseignements sont structurés, leur organisation rationnelle fait problème par la manière dont sont conçus les apprentissages. L'analyse comparée proposée ici permet de poser des questions sur la manière dont se réalisent les apprentissages et l'impossibilité d'y répondre sous une rationalité simple au sein d'un un contexte d'une grande complexité. Ceci amène à changer de plan d'interprétation, de perspectives et de modèles d'action, en posant la place du subjectif dans la fonction enseignante.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747568482r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475684822Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475684822Lire ce livre en ligne