01433nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002700113245006700140260001200207260003000219300001100249520059000260856009300850856009600943856009601039856008001135HARMA 60294m    g0  d        cr mn ---auama240508c               go  d        fre    a9782343152707  bfre0 aNicole Tutiaux-Guillon  aEnseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaire  aParis :  bEditions L'Harmattan  a234 p.  aLes articles de ce numéro envisagent ainsi l'histoire scolaire dans diverses dimensions (programmes, manuels, récits des élèves, travail en classe) et dans divers contextes (Argentine, Belgique, Commonwealth, France, Québec) et éclairent les enjeux et les significations des débats dont elle est l'objet. Cette diversité engage le lecteur à mieux estimer l'impact des évolutions en cours, les résistances qu'elles suscitent et à réfléchir sur la façon dont une discipline scolaire engage une lecture du social et du politique à travers sa structure et ses contenus.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343152707r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823431527072Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823431527072Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823431527072Lire ce livre en ligne