01394nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100001400110245010300124260001200227260002600239300001100265520065200276856009000928856009301018856007701111HARMA 18018m    g0  d        cr mn ---auama241223c               go  d        fre    a2747569829  bfre0 aCollectif  aFormation des professeurs et identité - Année de la recherche en Sciences de l'Education 2004  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a222 p.  aLe dossier central de ce numéro porte sur les enseignants. Il présente les différentes contributions qui abordent, dans des perspectives diverses, quelques-unes des dimensions de la problématique des professeurs et de leur formation, qu'il s'agisse de l'éducation élémentaire ou de l'éducation supérieure. Des articles hors thème se greffent à ce numéro, comme celui portant sur les enseignants et les conditions de leur formation en cours d'exercice. Trois autres articles, à partir d'entrées différentes, analysent des situations "post-coloniales" concernant la Caraïbe, L'Océan Indien et le Sénégal.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747569829r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475698292Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475698292Lire ce livre en ligne