01798nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100006600113245029900179260001200478260001800490300001100508520080400519856009301323856009601416856008001512HARMA 66661m    g0  d        cr mn ---auama240418c               go  d        fre    a9782343209449  bfre0 aBenjamin Badikadila - Préface de Jean-Jacques Kapenga Kasongo  aL'enseignement de la lecture fondamentale au cours préparatoire - Construction des savoirs de référence d'opérateurs dans le paradigme expert/novice de la France à la RDCbConstruction des savoirs de référence d'opérateurs dans le paradigme expert/novice de la France à la RDC -   aParis :  bLes Impliqués  a482 p.  aEn Côte d'Ivoire, 91,7% d'échecs au CP est une donnée inacceptable dans ce monde moderne où on ne peut se passer de la lecture sans être gravement handicapé dans sa vie quotidienne. Qu'est-ce qui est à la base de ces grands taux d'échecs pour un enseignement adapté aux élèves du CP ? Le manque des savoirs de référence a été retenu comme cause. Dans ce livre, 13 savoirs de référence construits sont présentés. La méthode cognitive pour enseigner la lecture fondamentale avec pertinence est inventée, protégée par un brevet ministériel et formulée : « Des lettres vers les syllabes, les mots, les phrases enfin le texte ». Cette méthode facilite l'alphabétisation qui a dès lors un sens. Ces savoirs, expérimentés en RDC, baissent le taux d'illettrés « de 95 à 5% ».

40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343209449r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823432094492Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823432094492Lire ce livre en ligne