01966nlm0 22001931i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102245005400110260001200164260002600176300001100202520129900213856009001512856009301602856007701695HARMA 22483m    g0  d        cr mn ---auama240516c               go  d        fre    a2858022356  bfre  aL'enseignement des littératures francophones  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a219 p.  aCe volume, consacré à l'enseignement des littératures francophones, n'a pas la prétention de fournir le tableau encyclopédique d'un champ pédagogique unifié. Au contraire, l'éventail des contributions ici réunies voudrait d'abord ouvrir des perspectives, nourrir des réflexions, susciter peut-être des expériences nouvelles, en présentant des points de vue parfois éloignés, à partir de situations pédagogiques différentes (France, pays francophones, pays de français langue seconde ; enseignement supérieur et enseignement secondaire). On balise d'abord une problématique = analyse du statut propre des textes francophones et de leur intérêt pour les études littéraires, mais aussi mise en garde déontologique. On propose ensuite quelques exemples d'application pratique : comptes rendus d'expériences, travaux réalisés par des étudiants, à partir de textes belges, québécois, mauriciens, antillais. Enfin, on fait le point sur quelques situations et perspectives précises : réalités et difficultés de l'insertion de textes francophones dans l'enseignement (exemples pris en France et au Danemark, au Bénin, au Zaïre ou en Belgique). Un Cahier de Création, consacré à un important inédit du romancier algérien Nabile Farès, complète le volume.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2858022356r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/28580223562Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/28580223562Lire ce livre en ligne