02230nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100005000113245023000163260001200393260003000405300001100435520120100446856009301647856009601740856009601836856008001932HARMA 73909m g0 d cr mn ---auama250117c go d fre  a9782140280757 bfre0 aSéverine Fix-Lemaire - Préface de Pierre Kahn aL'épreuve de l'enseignement moral et civique à l'école - Analyse psychanalytique de l'embarras de trois professeurs des écolesbAnalyse psychanalytique de l'embarras de trois professeurs des écoles -  aParis : bEditions L'Harmattan a306 p. aPourquoi certains professeurs des écoles, convaincus du bien-fondé de leur mission d'éducation des élèves pour en faire des citoyens libres et éclairés, disent-ils éprouver des difficultés et expriment-ils des résistances à mettre en ?uvre l'enseignement moral et civique (EMC) dans leur classe ?Depuis le champ épistémologique de la psychanalyse, l'auteure se propose d'analyser les causes de cet embarras professionnel en regardant en deçà des raisons de surface pour lesquelles le sujet se déclare victime de l'autre, du contexte ou du destin. Ainsi, en donnant la parole à trois professeurs des écoles et en interprétant leurs dires, l'auteure s'attache à comprendre l'épreuve que constitue l'enseignement de l'EMC pour ces enseignants et la manière singulière qu'ils ont de la traverser. Cet ouvrage montre que la prise en charge de l'EMC, objet scolaire complexe, engage le sujet au-delà de ce qu'il perçoit de lui, le dévoilant aux autres et... à lui-même. Dans la traversée de l'épreuve, il éprouve sa condition de sujet divisé, s'éprouve comme sujet désirant et se prouve à lui-même sa qualité d'enseignant.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140280757r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97821402807572Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97821402807572Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97821402807572Lire ce livre en ligne