01376nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100004800110245006100158260001200219260002600231300001100257520064200268856009000910856009301000856007701093HARMA 17773m    g0  d        cr mn ---auama240510c               go  d        fre    a2747568121  bfre0 aFrançoise Cros - Préface Gabriel Cohn Bedit  aL'innovation scolaire aux risques de son évaluation  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a208 p.  aL'évaluation de pratiques sociales fait souvent l'objet de controverse dans la mesure où elle contient  une part de subjectivité, un choix de valeurs. L'évaluation d'innovations scolaires, parce qu'elle porte sur des éléments nouveaux, voire de transgressions en termes de posture professionnelle et de valeur, oppose deux positions antinomiques, celle des innovateurs eux-mêmes et celle des responsables institutionnels. Pourtant, l'école sera amenée à innover, à répondre aux nouvelles formes et orientations sociales changeantes. Par conséquent, l'innovation ne pourra pas échapper à son évaluation.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747568121r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475681212Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475681212Lire ce livre en ligne