01605nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100003700113245019000150260001200340260003000352300001100382520062900393856009301022856009601115856009601211856008001307HARMA 62647m    g0  d        cr mn ---auama240425c               go  d        fre    a9782343170190  bfre0 aLouise Ferté, Anne-Claire Husser  aL'institution scolaire au prisme de la modernité - Jalons pour une étude des discours pédagogiques au XIXe sièclebJalons pour une étude des discours pédagogiques au XIXe siècle -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a170 p.  aA partir de leurs travaux respectifs en philosophie et en histoire de l'éducation, les contributeurs de cet ouvrage explorent les multiples facettes que revêt au XIXe siècle l'intérêt pour les questions éducatives. En lien avec le développement de l'instruction populaire et la généralisation de la forme scolaire, le champ de la réflexion pédagogique se réinventente sous le signe d'une modernité éducative qui se définit par rupture avec des traditions plus ou moins idéalisées, mais aussi en exhibant sa dette à l'égard de glorieux prédécesseurs selon des logiques d'appropriation multiples.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343170190r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823431701902Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823431701902Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823431701902Lire ce livre en ligne