01441nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100003900110245012000149260001200269260002600281300001100307520055200318856009000870856009300960856009301053856007701146HARMA 19871m    g0  d        cr mn ---auama240515c               go  d        fre    a274759145X  bfre0 aChristian Depover, Bernadette Noel  aLe curriculum et ses logiques - Une approche contextualisée pour analyser les réformes et les politiques éducatives  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a198 p.  aProgrammes d'enseignement, référentiels de compétences, finalités éducatives sont des notions utilisées au quotidien par les pédagogues sans qu'ils puissent toujours les articuler dans un cadre de référence cohérent. Tout en replaçant ces notions dans le contexte plus général du curriculum pédagogique, l'ouvrage présente une réflexion d'ensemble sur les finalités mais aussi sur le sens du processus éducatif. Par ailleurs, il met en lumière la place majeure occupée par le curriculum dans la plupart des réformes éducatives.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/274759145Xr.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/274759145X2Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/274759145X2Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/274759145X2Lire ce livre en ligne