01307nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100001900110245008100129260001200210260002600222300001100248520058200259856009000841856009300931856007701024HARMA 15241m    g0  d        cr mn ---auama240427c               go  d        fre    a2747547434  bfre0 aEvelyne Cramer  aLe dessin comme instrument d'apprentissage - De l'action au savoir  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a208 p.  aApprendre en dessinant ? Pourquoi pas ? L'analyse de croquis de futurs ébénistes nous introduit dans le processus d'apprentissage et démontre que les élèves dessinent pour comprendre, pour organiser leur perception du monde. Jubilatoire, reflet d'une image de soi revalorisée, le dessin produit du sens pour l'élève : il devient intention graphique, il dévoile l'intention d'apprendre, il conduit l'élève vers la conceptualisation de l'objet de savoir. L'élève "en échec" s'actualise en élève "en réussite".40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747547434r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475474342Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475474342Lire ce livre en ligne