01687nlm0 22002051i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100004000114245009400154260001200248260001300260300001100273520092800284856009301212856009601305856008001401HARMA 224512m    g0  d        cr mn ---auama260429c               go  d        fre    a9782806140487  bfre0 aClaire Margolinas, Floriane Wozniak  aLe nombre à l'école maternelle - Une approche didactiquebUne approche didactique -   aParis :  bAcademia  a150 p.  aLes savoirs mobilisés dans l’enseignement du nombre à l’école maternelle sont de deux ordres : les savoirs mathématiques que l’élève doit acquérir, mais aussi les savoirs didactiques dont le professeur a besoin pour concevoir et mettre en œuvre des situations d’enseignement adaptées aux enjeux de ces premiers apprentissages.<br><br>La présentation conjointe de ces deux dimensions constitue l’originalité de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l’enseignement du nombre, il propose des clés pour comprendre les processus d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques. Il s’adresse à toutes celles et ceux qui s’intéressent aux premiers apprentissages du nombre : enseignants, formateurs d’enseignants, étudiants et éducateurs.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782806140487r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97828061404872Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97828061404872Lire ce livre en ligne