01601nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002200113245017600135260001200311260003000323300001100353520065400364856009301018856009601111856009601207856008001303HARMA 66464m    g0  d        cr mn ---auama240425c               go  d        fre    a9782343202655  bfre0 aAlexandre Baumann  aLes contenus scolaires, sources d'inégalités ? - Une nouvelle piste pour les sciences de l'éducationbUne nouvelle piste pour les sciences de l'éducation -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a186 p.  aOn sait depuis les années 60 que l'école n'est pas juste : elle avantage énormément les élèves issus de classes aisées par rapport à ceux issus de milieux populaires. Malgré les moyens mis en ?uvre et les recherches menées, ces inégalités scolaires persistent et semblent même aussi fortes qu'avant. C'est le signe qu'il faut prendre du recul. Le problème est que les analyses restent ancrées dans les théories de l'école reproductrice (ex : Bourdieu) et de l'acteur stratège (ex : Boudon). Il faudrait une nouvelle façon de penser l'expérience scolaire et son rôle dans la pérennité des inégalités scolaires.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343202655r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823432026552Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823432026552Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823432026552Lire ce livre en ligne