01442nlm0 22002051i 450 001000900000006001900009007001500028008004100043020001500084040000800099100002000107245003600127260001200163260002600175300001100201520076400212856009000976856009301066856007701159HARMA 93m    g0  d        cr mn ---auama240519c               go  d        fre    a2738460208  bfre0 aMichel Lecointe  aLes Enjeux de l'évaluation  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a240 p.  aQuels sont les enjeux de l'évaluation, pour quoi évalue-t-on ? Pour mesurer et comparer ? Pour rationaliser les apprentissages et les décisions ? Oui, sans doute, mais aussi, en s'en défendant voire en le niant: Pour classer et hiérarchiser les élèves, les institutions, le corps social par des pratiques qui sont plus de dévalorisation que de valorisation. il s'agit, dans cet essai, de prendre l'évaluation par " cet autre bout ", par le " bout de la valeur et des enjeux de valeur ". Parce que ces enjeux existent toujours dans l'évaluation et qu'ils sont la principale modalité sociale, le plus souvent niée ou dévoyée. Et qu'il importe en conséquence d'esquisser des stratégies de renversement.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2738460208r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27384602082Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27384602082Lire ce livre en ligne