01442nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100005300113245014700166260001200313260002600325300001100351520049700362856009300859856009600952856009601048856008001144HARMA 29611m    g0  d        cr mn ---auama240521c               go  d        fre    a9782296102187  bfre0 aRébecca Shankland - Préface par Evelyne Bouteyre  aPédagogies nouvelles et compétences psychosociales - De l'apprentissage à l'école à l'entrée dans l'enseignement supérieur  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a220 p.  aLa réalisation d'une étude empirique a permis de mettre en avant la meilleure qualité de l'adaptation des étudiants issus d'écoles à pédagogies nouvelles lors de leur arrivée dans l'enseignement supérieur : ils présentent moins de symptômes anxieux et dépressifs, et obtiennent de meilleurs résultats scolaires au cours de la première année. Cet ouvrage apporte une contribution unique à la compréhension de l'apport des écoles différentes au devenir de leurs élèves.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296102187r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97822961021872Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97822961021872Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97822961021872Lire ce livre en ligne