01979nlm0 22002171i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100006600114245013500180260001200315260003000327300001100357520102800368856009301396856009601489856009601585856008001681HARMA 169506m    g0  d        cr mn ---auama250227c               go  d        fre    a9782140290701  bfre0 aCatherine Dolignier, Jacques Crinon, Catherine Delarue-Breton  aPlagiat et auctorisation - Les étudiants face à l'écriture de recherchebLes étudiants face à l'écriture de recherche -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a326 p.  aAvoir une écriture personnelle à partir de sources scientifiques : pour les nouveaux étudiants peu en connivence avec l’univers universitaire, l’écriture de recherche est un défi, le plagiat un écueil. Qu’est-ce que plagier et, plus spécifiquement, qu’est-ce que plagier à l’université ? Comment y devient-on auteur ?<br>À rebours du point de vue juridico-moral traditionnel, cette recherche doctorale adopte un point de vue didactique dans une approche linguistique. Ses objectifs : décrire précisément l’écriture plagiaire au cours de la rédaction du mémoire au niveau master et expliquer en quoi elle peut faire obstacle au devenir-auteur.<br>Cette description veut à la fois outiller les étudiants et les formateurs qui les dirigent pour négocier l’enseignement/apprentissage de l’écriture de recherche. Le plagiat est ici une question épistémologique, une question de rapport à l’écriture et, à terme, une question de formation.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140290701r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97821402907012Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97821402907012Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97821402907012Lire ce livre en ligne