01461nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100005500113245005800168260001200226260002600238300001100264520060300275856009300878856009600971856009601067856008001163HARMA 23540m    g0  d        cr mn ---auama240518c               go  d        fre    a9782296030923  bfre0 aMichel Assemat, Gilbert Azoulay, Françoise Boissou  aQu'avons-nous fait du droit à l'éducation ?  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a206 p.  aL'acte éducatif ne se réduit pas à un simple transfert de connaissances: il implique tout un apprentissage des valeurs, il est le lieu d'une sensibilisation aux enjeux éthiques de l'être-ensemble. <em>Le droit à l'éducation</em>, cette notion cardinale de notre système éducatif, est-il effectivement mis en oeuvre? L'application équitable du droit à l'éducation est inséparable de la dimension éthique de la relation d'enseignement. Comment appréhender le paradoxe pédagogique qui veut qu'une conscience libre soit aussi une conscience éduquée ?40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296030923r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97822960309232Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97822960309232Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97822960309232Lire ce livre en ligne