01451nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100005500110245006900165260001200234260002600246300001100272520070200283856009000985856009301075856007701168HARMA 11272m    g0  d        cr mn ---auama240417c               go  d        fre    a2747539210  bfre0 aCollectif sous la direction de Claudine Blanchard-  aSEANCE DE COURS ORDINAIRE (UNE) - Mélanie tiens passe au tableau  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a266 p.  a"Mélanie, tiens, passe au tableau". Ce sont les mots prononcés par un enseignant de mathématiques à la minute 41 de son cours en classe de cinquième à propos de la multiplication des fractions. Cet événement est étudié à la loupe par une équipe de huit chercheurs et chercheuses. Différentes interprétations possibles sont proposées, selon la mise en place du projet didactique du professeur dans cette séance de cours, et selon les modalités d'interaction qu'il établit avec les élèves et le climat qu'il installe dans l'espace de la classe. Sous le feu de ces regards croisés, les phénomènes d'enseignement/apprentissage se révèlent dans toute leur complexité.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747539210r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475392102Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475392102Lire ce livre en ligne