01706nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200016700111210004100278215000900319230002300328301001600351305005900367330044700426336007500873700005500948856009301003856011701096856011701213856011001330HARMA 61273a9782140104015a20240425d2018    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaAnalyse des interactions en classe de physique - Le geste, la parole et l'écritb[Ressource électronique]fKarine Bécu-Robinault - Préface de Patrice VenturiniaPariscEditions L'Harmattand2018a268 p.a[Données textuelles]a9782343137810aVersion électronique de l'édition papier : 9782343137810aCet ouvrage offre une contribution originale dans le champ de la didactique de la physique. Des ancrages théoriques, relatifs à l'épistémologie et la sémiotique, ont été articulés pour constituer le cadre épistémosémiotique, mobilisé ensuite pour la conception et l'analyse de séances d'enseignement. Les hypothèses sous-jacentes à ce cadre reposent sur l'élaboration des savoirs en physique et leurs modes de communication.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaKarine Bécu-Robinault - Préface de Patrice Venturini40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343137810r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343137810zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343137810zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343137810zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne