01756nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200014100111210004100252215000900293230002300302301001600325305005900341330056200400336007500962700001601037856009301053856011701146856011701263856011001380HARMA 62011a9782140111402a20240503d2019    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaContextualisation de l'enseignement de la grammaire française et Tunisie - Enjeux et limitesb[Ressource électronique]fLassaad KalaiaPariscEditions L'Harmattand2019a280 p.a[Données textuelles]a9782343164403aVersion électronique de l'édition papier : 9782343164403aComment le contexte interagit-il avec l'acte d'enseignement ? Comment identifier les paramètres qu'il convient d'intéger dans le processus didactique ? Comment concevoir cette nécessaire articulation entre prise en compte du contexte et situation didactique ? Ces questions sont au coeur de cet ouvrage qui examine le problème de la contextualisation et des notions qui l'entourent et s'intéresse aux modalités de l'enseignement du français dans le contexte tunisien en resserrant sur la question précise de la grammaire.


aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaLassaad Kalai40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343164403r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343164403zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343164403zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343164403zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne