01630nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200014500111210003700256215000900293230002300302301001300325305005600338330058200394336007500976700001401051856009001065856011401155856010701269HARMA 21216a9782296146518a20240515d2006    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaDébuter dans l'enseignement secondaire - Quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires?b[Ressource électronique]fAziz JellabaPariscEditions L\'Harmattand2006a286 p.a[Données textuelles]a2296005225aVersion électronique de l'édition papier : 2296005225aSe situant au-delà des difficultés d'exercice de la profession, l'auteur se propose de travailler sur "l'entrée dans le métier" des professeurs du secondaire. Il s'intéresse au sens que les professeurs stagiaires donnent aux savoirs scolaires à enseigner mais aussi aux interactions entre le rapport aux savoirs et les pratiques pédagogiques effectives. Les résultats de ce travail amènent donc à penser autrement l'entrée dans le métier et la formation des enseignants et s'interroge sur la recomposition de leur identité professionnelle.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaAziz Jellab40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2296005225r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2296005225zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2296005225zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne