02027nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200017400111210004100285215000900326230002300335301001600358305005900374330089300433336007501326700005201401856009301453856011701546856011001663HARMA 79571a9782336439600a20241226d2024    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » - Édition revue et augmentéeb[Ressource électronique]fJean-Marc Lange, Angela Barthes, Céline ChauvignéaPariscEditions L'Harmattand2024a738 p.a[Données textuelles]a9782336439594aVersion électronique de l'édition papier : 9782336439594aDepuis le début des années quatre-vingt ont émergé de nombreuses formes d’éducations à... (Développement durable, santé, citoyenneté, solidarité internationale, médias et information, patrimoine…), sources de nouvelles problématiques et de questionnements pour le champ des sciences de l’éducation et de la formation, et d’interrogations pour les praticiens. Appelées également éducations transversales, elles prennent en charge les questions sociétales et s’inscrivent dans le contexte de la mondialisation. <br>	Cette situation conduit les chercheurs et les praticiens à questionner ces nouvelles prescriptions, à problématiser leur place dans les curricula et les disciplines scolaires, à apporter des étayages aux réflexions des enseignants et des formateurs, et à en reformuler de nouvelles. Cette édition actualise et complète la précédente.  aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaJean-Marc Lange, Angela Barthes, Céline Chauvigné40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336439594r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336439594zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336439594zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne