01996nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200019800111210004100309215000900350230002300359301001600382305005900398330087000457336007501327700002001402856009301422856011701515856011001632HARMA 62651a9782140118173a20240426d2019    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEcole et familles en situation de précarité : un lien fragile à renforcer - Dossier coordonné par Lise Gremion, François Gremion et Catherine Dumoulinb[Ressource électronique]fVéronique FrancisaPariscEditions L'Harmattand2019a174 p.a[Données textuelles]a9782343172439aVersion électronique de l'édition papier : 9782343172439aDévelopper les échanges sous des formes partenariales entre l'école et les familles pour assurer le succès des parcours scolaires est fortement préconisé tout en étant fréquemment questionné. Si la recherche montre l'effet positif de la collaboration entre enseignants et parents, elle souligne aussi le poids des attentes scolaires et de la disqualification symbolique qui touche les familles les plus vulnérables. Ce dossier thématique <em>Ecole et familles en situation de précarité : un lien fragile à renforcer</em> dirigé par Lise Gremion (HEP Vaud, Lausanne), François Gremion (HEP-BEJUNE, Bienne) et Catherine Dumoulin (Université du Québec à Chicoutimi) interroge les points névralgiques à considérer pour une école plus attentive à la diversité des contextes familiaux et et sociaux, et plus équitable pour les élèves et leurs parents.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaVéronique Francis40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343172439r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343172439zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343172439zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne