01867nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200017000111210003700281215000900318230002300327301001300350305005600363330076800419336007501187700004001262856009001302856011401392856010701506HARMA 19393a9782296399938a20240517d2005    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEducation de la personne et pédagogies innovantes - Le PEI, la Gestion Mentale, les techniques Freinetb[Ressource électronique]fCécile Albert - Préface A. de PerettiaPariscEditions L\'Harmattand2005a292 p.a[Données textuelles]a2747584739aVersion électronique de l'édition papier : 2747584739aAu coeur de cet ouvrage, il y a la thèse implicite que la <em>pédagogie</em> comme <em>science de l'éducation</em> est justifiée par la notion de <em>personne</em>. Une conception de la personne est-elle au fondement de mouvements pédagogiques contemporains et innovants tels le PEI (programme d'enrichissement intrumental), la Gestion mentale, la pédagogie Freinet ? Qu'est-ce qui légitime l'adhésion des praticiens à des mouvements pédagogiques différents et même divergents ? Telles sont les interrogations qui traversent ce livre. Une partie de cet ouvrage est consacrée à la comparaison des pédagogies de R. Feuerstein, d'A. de La Garanderie, de C. Freinet et à l'enquête auprès des praticiens.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaCécile Albert - Préface A. de Peretti40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747584739r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747584739zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747584739zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne