01595nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200012900111210003700240215000900277230002300286301001300309305005600322330055800378336007500936700001901011856009001030856011401120856010701234HARMA 10058a9782296184664a20241222d2001    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEFFETS DES JEUX LANGAGIERS DE L'ORAL SUR L'APPRENTISSAGE DE L'ÉCRITb[Ressource électronique]fFrançoise PouëchaPariscEditions L\'Harmattand2001a222 p.a[Données textuelles]a2747504352aVersion électronique de l'édition papier : 2747504352aLa rééducation des troubles du langage écrit par les orthophonistes évacue encore souvent la dimension socio-historique de la lecture et de l'écriture et leur " préhistoire ". Ici la réflexion porte : sur la production-réception de textes d'un point de vue socio-historique et herméneutique - sur la façon dont trois enfants aux styles contrastés dans le récit et le jeu en maternelle entrent dans l'apprentissage de l'écrit en CP - sur une alternative aux tests d'évaluation du langage oral et écrit chez l'enfant.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaFrançoise Pouëch40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747504352r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747504352zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747504352zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne