01765nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200011500111210004100226215000900267230002300276301001600299305005900315330058800374336007500962700002501037856009301062856011701155856011701272856011001389HARMA 60294a9782140094736a20240509d2018    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEnseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaireb[Ressource électronique]fNicole Tutiaux-GuillonaPariscEditions L'Harmattand2018a234 p.a[Données textuelles]a9782343152707aVersion électronique de l'édition papier : 9782343152707aLes articles de ce numéro envisagent ainsi l'histoire scolaire dans diverses dimensions (programmes, manuels, récits des élèves, travail en classe) et dans divers contextes (Argentine, Belgique, Commonwealth, France, Québec) et éclairent les enjeux et les significations des débats dont elle est l'objet. Cette diversité engage le lecteur à mieux estimer l'impact des évolutions en cours, les résistances qu'elles suscitent et à réfléchir sur la façon dont une discipline scolaire engage une lecture du social et du politique à travers sa structure et ses contenus.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaNicole Tutiaux-Guillon40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343152707r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343152707zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343152707zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343152707zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne