01657nlm0 22002531i 450 001001100000010001600011100003900027101000600066102000600072105001600078135001600094200011800110210003700228215000900265230002300274301001300297305005600310330063200366336007500998700001901073856009001092856011401182856010701296HARMA 5116a9782296291102a20240514d2002    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaENSEIGNER LA VÉRITÉ ? - Essai sur les sciences et leurs représentationsb[Ressource électronique]fJean-Paul JouaryaPariscEditions L\'Harmattand2002a224 p.a[Données textuelles]a2747526151aVersion électronique de l'édition papier : 2747526151aL'enseignement des sciences est couramment considéré comme la transmission de vérités indiscutables. Cette perspective est certes confortable mais illusoire : toute l'histoire des sciences démontre le contraire. Est-il possible d'échapper au dogme de la Vérité sans pour autant sombrer dans l'irrationalisme, ou dans un pédagogisme vidé de ses contenus ? Penser les sciences non seulement comme un ensemble de productions de savoirs, mais aussi et avant tout comme une culture et une aventure humaine, conduit à une meilleure intériorisation de leur apprentissage en même temps qu'à déployer le dialogue.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaJean-Paul Jouary40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747526151r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747526151zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747526151zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne