01689nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200013800111210003700249215000900286230002300295301001300318305005600331330065000387336007501037700001201112856009001124856011401214856010701328HARMA 18018a9782296370647a20241223d2004    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaFormation des professeurs et identité - Année de la recherche en Sciences de l'Education 2004b[Ressource électronique]fCollectifaPariscEditions L\'Harmattand2004a222 p.a[Données textuelles]a2747569829aVersion électronique de l'édition papier : 2747569829aLe dossier central de ce numéro porte sur les enseignants. Il présente les différentes contributions qui abordent, dans des perspectives diverses, quelques-unes des dimensions de la problématique des professeurs et de leur formation, qu'il s'agisse de l'éducation élémentaire ou de l'éducation supérieure. Des articles hors thème se greffent à ce numéro, comme celui portant sur les enseignants et les conditions de leur formation en cours d'exercice. Trois autres articles, à partir d'entrées différentes, analysent des situations "post-coloniales" concernant la Caraïbe, L'Océan Indien et le Sénégal.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaCollectif40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747569829r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747569829zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747569829zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne