01402nlm0 22002411i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200003500111210003700146215000900183230002300192301001300215305005600228330049000284336007500774856009000849856011400939856010701053HARMA 16773a9782296316836a20240501d2003    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaFormerb[Ressource électronique]aPariscEditions L\'Harmattand2003a150 p.a[Données textuelles]a274754110XaVersion électronique de l'édition papier : 274754110XaLe temps est venu d'interroger les formateurs de professeurs d'écoles, de collèges et de lycées sur la validité de leurs méthodes. Les mesures des échecs scolaires et formatifs sont présentés : par les modèles d'apprentissage mis en oeuvre par les professeurs ; par les représentations de la classe en formation inititale ; par le vécu affectif de l'enseignant dans la classe ; par la présentation de la pédagogie de l'alternance ; par la recherche de médiation.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiques40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/274754110Xr.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/274754110XzAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/274754110XzAccès après authentification2Lire ce livre en ligne