01610nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200018000111210003700291215000900328230002300337301001300360305005600373330052500429336007500954700001601029856009001045856011401135856010701249HARMA 15237a9782296330917a20241223d2003    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaL'efficacité des technologies éducatives dans l'enseignement scolaire - Analyse critique des approches française et américaineb[Ressource électronique]fAlain ChaptalaPariscEditions L\'Harmattand2003a384 p.a[Données textuelles]a2747548996aVersion électronique de l'édition papier : 2747548996aLes technologies d'information et de communicaton servent-elles à quelque chose en éducation ? Leur introduction à l'école n'est-elle qu'un phénomène de mode ou bien correspond-elle à un réel besoin ? La qualité de l'enseignement s'en trouve-t-elle améliorée ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles cette étude, qui s'appuie à la fois sur une mise en perspective historique et sur l'analyse de la situation française comparée à celle des Etats-Unis, tente de répondre..aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaAlain Chaptal40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747548996r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747548996zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747548996zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne