02034nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200027200111210002900383215000900412230002300421301001600444305005900460330080200519336007501321700006401396856009301460856011701553856011001670HARMA 66661a9782140156595a20240425d2020    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaL'enseignement de la lecture fondamentale au cours préparatoire - Construction des savoirs de référence d'opérateurs dans le paradigme expert/novice de la France à la RDCb[Ressource électronique]fBenjamin Badikadila - Préface de Jean-Jacques Kapenga KasongoaPariscLes Impliquésd2020a482 p.a[Données textuelles]a9782343209449aVersion électronique de l'édition papier : 9782343209449aEn Côte d'Ivoire, 91,7% d'échecs au CP est une donnée inacceptable dans ce monde moderne où on ne peut se passer de la lecture sans être gravement handicapé dans sa vie quotidienne. Qu'est-ce qui est à la base de ces grands taux d'échecs pour un enseignement adapté aux élèves du CP ? Le manque des savoirs de référence a été retenu comme cause. Dans ce livre, 13 savoirs de référence construits sont présentés. La méthode cognitive pour enseigner la lecture fondamentale avec pertinence est inventée, protégée par un brevet ministériel et formulée : « Des lettres vers les syllabes, les mots, les phrases enfin le texte ». Cette méthode facilite l'alphabétisation qui a dès lors un sens. Ces savoirs, expérimentés en RDC, baissent le taux d'illettrés « de 95 à 5% ».

aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaBenjamin Badikadila - Préface de Jean-Jacques Kapenga Kasongo40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343209449r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343209449zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343209449zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne