01521nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200013700111210003700248215000900285230002300294301001600317305005900333330043900392336007500831700004100906856009300947856011701040856011001157HARMA 27179a9782296208421a20240517d2008    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLa notion de savoir élémentaire à l'école - Doctrines et enjeuxb[Ressource électronique]fAlain Trouve - Préface de Michel FabreaPariscEditions L\'Harmattand2008a300 p.a[Données textuelles]a9782296065611aVersion électronique de l'édition papier : 9782296065611aL'enseignement des "fondamentaux" constitue traditionnellement la fonction première de l'école dite "élémentaire". Mais savons-nous encore ce que recouvre la notion de savoir élémentaire ? Polysémique et ambivalent, il est souvent interprété comme l'ensemble des savoir-faire instrumentaux de base (lire, écrire, compter). Il fait aussi référence aux premières notions des "savoirs savants".aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaAlain Trouve - Préface de Michel Fabre40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296065611r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782296065611zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782296065611zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne