01782nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200018000111210003700291215000900328230002300337301001300360305005600373330055000429336007500979700003701054856009001091856011401181856011401295856010701409HARMA 19871a9782296411807a20241226d2005    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLe curriculum et ses logiques - Une approche contextualisée pour analyser les réformes et les politiques éducativesb[Ressource électronique]fChristian Depover, Bernadette NoelaPariscEditions L\'Harmattand2005a198 p.a[Données textuelles]a274759145XaVersion électronique de l'édition papier : 274759145XaProgrammes d'enseignement, référentiels de compétences, finalités éducatives sont des notions utilisées au quotidien par les pédagogues sans qu'ils puissent toujours les articuler dans un cadre de référence cohérent. Tout en replaçant ces notions dans le contexte plus général du curriculum pédagogique, l'ouvrage présente une réflexion d'ensemble sur les finalités mais aussi sur le sens du processus éducatif. Par ailleurs, il met en lumière la place majeure occupée par le curriculum dans la plupart des réformes éducatives.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaChristian Depover, Bernadette Noel40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/274759145Xr.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/274759145XzAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/274759145XzAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/274759145XzAccès après authentification2Lire ce livre en ligne