01983nlm0 22002531i 450 001001300000010001600013100003900029101000600068102000600074105001600080135001600096200012700112210002400239215000900263230002300272301001600295305005900311330092600370336007501296700003801371856009301409856011701502856011001619HARMA 224512a9782806140494a20260429d2026    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLe nombre à l'école maternelle - Une approche didactiqueb[Ressource électronique]fClaire Margolinas, Floriane WozniakaPariscAcademiad2026a150 p.a[Données textuelles]a9782806140487aVersion électronique de l'édition papier : 9782806140487aLes savoirs mobilisés dans l’enseignement du nombre à l’école maternelle sont de deux ordres : les savoirs mathématiques que l’élève doit acquérir, mais aussi les savoirs didactiques dont le professeur a besoin pour concevoir et mettre en œuvre des situations d’enseignement adaptées aux enjeux de ces premiers apprentissages.<br><br>La présentation conjointe de ces deux dimensions constitue l’originalité de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l’enseignement du nombre, il propose des clés pour comprendre les processus d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques. Il s’adresse à toutes celles et ceux qui s’intéressent aux premiers apprentissages du nombre : enseignants, formateurs d’enseignants, étudiants et éducateurs.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaClaire Margolinas, Floriane Wozniak40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782806140487r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782806140487zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782806140487zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne