01867nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200015800111210004100269215000900310230002300319301001600342305005900358330065200417336007501069700002001144856009301164856011701257856011701374856011001491HARMA 66464a9782140154805a20240420d2020    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLes contenus scolaires, sources d'inégalités ? - Une nouvelle piste pour les sciences de l'éducationb[Ressource électronique]fAlexandre BaumannaPariscEditions L'Harmattand2020a186 p.a[Données textuelles]a9782343202655aVersion électronique de l'édition papier : 9782343202655aOn sait depuis les années 60 que l'école n'est pas juste : elle avantage énormément les élèves issus de classes aisées par rapport à ceux issus de milieux populaires. Malgré les moyens mis en ?uvre et les recherches menées, ces inégalités scolaires persistent et semblent même aussi fortes qu'avant. C'est le signe qu'il faut prendre du recul. Le problème est que les analyses restent ancrées dans les théories de l'école reproductrice (ex : Bourdieu) et de l'acteur stratège (ex : Boudon). Il faudrait une nouvelle façon de penser l'expérience scolaire et son rôle dans la pérennité des inégalités scolaires.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaAlexandre Baumann40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343202655r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343202655zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343202655zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343202655zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne