02011nlm0 22002531i 450 001001100000010001600011100003900027101000600066102000600072105001600078135001600094200012500110210003100235215000900266230002300275301001300298305005600311330098700367336007501354700001701429856009001446856011401536856010701650HARMA 6237a9782296271401a20250705d        u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLycéens et pratiques scientifiques - Comment les sciences deviennent une passionb[Ressource électronique]fElisabeth LageaPariscEditions L\'Harmattana136 p.a[Données textuelles]a2738415482aVersion électronique de l'édition papier : 2738415482aEn société occidentale, l'enfant appartient à ses géniteurs. Chez d'autres populations, cette prétention à l'exclusivité est jugée excessive, car beaucoup de membres du groupe familial (ou du voisinage) peuvent revendiquer la garde de l'enfant. Ceci implique des conceptions différentes de l'organisation, de parenté, de l'alliance, de la résidence. Au lieu d'être un pseudo-descendant comme on tend à le considérer en Occident, il se pourrait bien que l'adopté soit une sorte d'allié ; et que sa présence serve tantôt à renforcer un mariage qui a eu lieu, tantôt à marquer la place de celui qui n'a pu s'effectuer. A partir de linventaire d'un très grand nombre de societés (africaines, océaniennes, asiatiques...) où l'enfant circule beaucoup, l'auteur dégage les constantes de cette intense mobilité mais décrit aussi les diverses formes qu'elle emprunte, ses principaux usages et la variété de ses causes.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaElisabeth Lage40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2738415482r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2738415482zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2738415482zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne