01683nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200014600111210003700257215000900294230002300303301001300326305005600339330063000395336007501025700001801100856009001118856011401208856010701322HARMA 15199a9782296323803a20241223d2003    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaPanser ou repenser les Z.E.P. ? - De la "discriminations positive" au recul institutionnelb[Ressource électronique]fPatrick SaramonaPariscEditions L\'Harmattand2003a192 p.a[Données textuelles]a2747545202aVersion électronique de l'édition papier : 2747545202aLes zones d'éducation prioritaires (Z.E.P.), initiées en juillet 1981, attestent d'une réémergence de l'échelon local dans le champ éducatif. Un dispositif qui s'accompagne actuellement d'un partenariat d'essence essentiellement institutionnel, au détriment d'un partenariat d'action. Le dispositif Z.E.P. peine à s'articuler avec les politiques publiques successivement mises en oeuvre dans les "quartiers sensibles". Ainsi posé, le devenir possible des Z.E.P. suppose la nécessité d'une approche éducative transversale comme garantie d'une dynamique cohérente.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaPatrick Saramon40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747545202r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747545202zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747545202zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne