01679nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200009500111210003700206215000900243230002300252301001600275305005900291330053400350336007500884700001700959856009300976856011701069856011701186856011001303HARMA 35719a9782296477889a20250115d2012    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaPenser la pédagogie - Une théorie de l'actionb[Ressource électronique]fMichel SoëtardaPariscEditions L\'Harmattand2012a120 p.a[Données textuelles]a9782296568792aVersion électronique de l'édition papier : 9782296568792aLa pédagogie a le plus grand mal à trouver son statut épistémologique. Dans le mouvement de trente années de réflexion sur le phénomène pédagogique, qu'il n'a cessé de creuser à ses origines dans l'<em>Emile</em> de Rousseau et à travers l'?uvre de Pestalozzi, Michel Soëtard réunit ici ses pensées autour du rapport qu'entretient la pédagogie avec les sciences de l'homme en formation, puis autour de l'action par laquelle s'articulent ces deux dimensions du savoir pédagogique.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaMichel Soëtard40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296568792r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782296568792zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782296568792zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782296568792zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne