01662nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200022400111210004100335215000900376230002300385301001600408305005900424330048800483336007500971700004201046856009301088856011701181856011001298HARMA 48035a9782336389837a20250116d2015    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaPrendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues - Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l'intervention ?b[Ressource électronique]fEmmanuelle Huver et David Bel ( coord.)aPariscEditions L'Harmattand2015a296 p.a[Données textuelles]a9782343067445aVersion électronique de l'édition papier : 9782343067445aLa diversité dans la didactique des langues contemporaines, lorsqu'elle est traitée, semble être essentiellement considérée comme un objet, mais bien plus rarement comme un principe qui irrigue, déplace et dérange les recherches et les interventions, tant au niveau linguistique, culturel, formatif qu'au niveau conceptuel ou épistémologique. Tel est l'objectif principal du projet de recherche Diffodia et du colloque dont les contributions sont réunies dans ce volume.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaEmmanuelle Huver et David Bel ( coord.)40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343067445r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343067445zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343067445zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne