01821nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200013400111210003700245215000900282230002300291301001600314305005900330330060100389336007500990700005301065856009301118856011701211856011701328856011001445HARMA 23540a9782296170889a20240518d2007    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaQu'avons-nous fait du droit à l'éducation ?b[Ressource électronique]fMichel Assemat, Gilbert Azoulay, Françoise BoissouaPariscEditions L\'Harmattand2007a206 p.a[Données textuelles]a9782296030923aVersion électronique de l'édition papier : 9782296030923aL'acte éducatif ne se réduit pas à un simple transfert de connaissances: il implique tout un apprentissage des valeurs, il est le lieu d'une sensibilisation aux enjeux éthiques de l'être-ensemble. <em>Le droit à l'éducation</em>, cette notion cardinale de notre système éducatif, est-il effectivement mis en oeuvre? L'application équitable du droit à l'éducation est inséparable de la dimension éthique de la relation d'enseignement. Comment appréhender le paradoxe pédagogique qui veut qu'une conscience libre soit aussi une conscience éduquée ?aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaMichel Assemat, Gilbert Azoulay, Françoise Boissou40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782296030923r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782296030923zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782296030923zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782296030923zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne