01653nlm0 22002531i 450 001001100000010001600011100003900027101000600066102000600072105001600078135001600094200012800110210003700238215000900275230002300284301001300307305005600320330062400376336007501000700001301075856009001088856011401178856010701292HARMA 6769a9782296287815a20241223d2002    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaQUAND L'ENFANT DEVIENT VISITEUR : UNE NOUVELLE APPROCHE DU PARTENARIAT ECOLE/MUSÉEb[Ressource électronique]fCora CohenaPariscEditions L\'Harmattand2002a218 p.a[Données textuelles]a2747524469aVersion électronique de l'édition papier : 2747524469aCe livre au carrefour de la muséologie et des sciences de l'éducation, sera un outil indispensable aux enseignants voulant réaliser des sorties dans des musées ou des projets associant l'Ecole et le Musée. En effet, il apporte une contribution à l'étude des relations entre l'Ecole et le Musée et renouvelle largement la problématique autour de la rencontre entre ces deux institutions. Après une analyse de l'évolution des relations entre l'Ecole et le Musée, l'auteur propose et présente une recherche-action sur l'apprentissage par les élèves de la lecture de l'exposition.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaCora Cohen40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747524469r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747524469zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747524469zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne