01837nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100006700113245014400180260001200324260003000336300001100366520087700377856009301254856009601347856009601443856008001539HARMA 72324m    g0  d        cr mn ---auama241126c               go  d        fre    a9782343248806  bfre0 aChrysostome Cijika Kayombo - Préface de Jean-François Dupeyron  aAnalyse systémique et axiologique appliquée à la pratique - de la philosophie de l'éducationbde la philosophie de l'éducation -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a424 p.  aEn éducation, les politiques sont soumises à leur applicabilité, leur légitimité morale, cognitive et pragmatique. Les sociétés modernes avancées peinent à construire des consensus éducatifs qui ne soient pas des généralités ambiguës. Aussi, ces sociétés dites du savoir produisent un savoir pluriel, ancré dans des épistémologies variées, et dont les implications pratiques ne sont pas toujours aisément convergentes et conciliables. Malgré cela, l'impératif de légitimité de l'action éducative demeure très central dans la vie de l'institution. Aussi, l'enseignement obéit à une rationalité plus large que la rationalité instrumentale, de nature à être remise en cause par les politiques publiques actuelles axées sur les résultats. Ces raisons expliquent pourquoi en matière d'instruction et d'éducation, les controverses sont fréquentes.
40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343248806r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823432488062Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823432488062Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823432488062Lire ce livre en ligne