02201nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100006400113245019200177260001200369260003000381300001100411520119600422856009301618856009601711856009601807856008001903HARMA 74076m    g0  d        cr mn ---auama240426c               go  d        fre    a9782140266133  bfre0 aSylviane Guihard-Lepetit - Préface de Sophie Briquet-Duhazé  aApprentissage de la lecture et besoins éducatifs particuliers - L'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULISbL'exemple d'élèves bénéficiant du dispositif ULIS -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a188 p.  aCet ouvrage apporte un état des connaissances actuelles sur la lecture indispensable à tout enseignant. Il présente les compétences en jeu dans l'identification des mots écrits et dans la compréhension en lecture. Au-delà des processus cognitifs, les autres variables psychologiques entrant dans l'apprentissage de la lecture sont répertoriées. A cet apport exhaustif s'ajoutent les résultats d'une étude longitudinale récente comparant, sur trois années scolaires, le développement de la lecture d'un groupe d'enfants présentant une déficience intellectuelle bénéficiant d'un dispositif ULIS École et celui d'un groupe d'enfants scolarisés de la grande section de maternelle au CE1. Un lien entre les difficultés de lecture observées chez des élèves déficients intellectuels et l'ensemble des élèves à besoins éducatifs particuliers sur le plan de la lecture est questionné. Cette approche facilite l'entrée dans le concept d'école inclusive où les besoins des élèves guident les propositions d'aide et non les diagnostics. Des pistes pédagogiques sont proposées aux professionnels confrontés à la gestion de cette diversité.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140266133r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97821402661332Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97821402661332Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97821402661332Lire ce livre en ligne