01969nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002200113245017000135260001200305260003000317300001100347520102800358856009301386856009601479856009601575856008001671HARMA 76889m    g0  d        cr mn ---auama240419c               go  d        fre    a9782140287619  bfre0 aStephanie Frigout  aBienveillance et enseignement - Approche clinique des effets de la prescription institutionnellebApproche clinique des effets de la prescription institutionnelle -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a278 p.  aDepuis la Loi pour la refondation de l'école de la République de 2013, le terme bienveillance a particulièrement progressé dans les textes et discours institutionnels, sans pour autant questionner sa réception singulière chez les enseignants. Cet ouvrage analyse la notion de bienveillance, mettant en exergue la diversité de ses définitions, pour mieux appréhender les tensions de son usage contemporain au sein de l'institution scolaire. L'analyse du discours et des dires subjectifs d'enseignants, recueillis dans le cadre d'entretiens cliniques à visée de recherche, permet d'entendre les conflits psychiques générés par cette injonction à la bienveillance, particulièrement du côté des indentifications ou contre-identifications aux figures parentales. Le terme de bienveillance conduit les enseignants à questionner les limites - réelles, symboliques et psychiques - dans la relation éducative et pédagogique et à déplorer l'insuffisance de l'accompagnement  institutionnel. 

40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140287619r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97821402876192Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97821402876192Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97821402876192Lire ce livre en ligne